Тема блокады Ленинграда — одна из самых сложных страниц в истории нашего города. В начале года на методическом объединении учителей истории под руководством И.В. Почекайло преподаватели долго обсуждали, как правильно преподнести её школьникам. Ведь только личная вовлечённость детей может сделать страницы памяти блокадного Ленинграда живыми и незабываемыми.

Благодаря неоценимой поддержке классных руководителей 9-х классов вся параллель на протяжении трёх месяцев погружалась в интересный проект: изучение и разработку собственных историко-культурных экскурсионных маршрутов по Санкт-Петербургу.

Первый этап: исследование родных районов.
Ребята изучили историю своих микрорайонов и, в частности, район нашей гимназии во время Великой Отечественной войны. Это позволило им ощутить связь прошлого с настоящим.

Второй этап: тематические маршруты.
Ученики выбрали и разработали разнообразные темы блокадных лет: школы в осаждённом Ленинграде, госпитали, музеи, университеты, зоопарк и многие другие аспекты трагических событий 1941–1944 годов.

В заключение проекта члены клуба «Краевед56» и гимназисты ярко презентовали свои экскурсии на уроках истории и культуры Санкт-Петербурга под руководством Даниловой А.И. Каждая работа — это не просто маршрут, а настоящая мини-исследовательская работа с картами, историческими фактами и выводами.

В рамках проекта также можно познакомиться с работами учащихся через буклеты экскурсионных маршрутов. А в медиатеке нашей гимназии медиа-специалисты под руководством Володиной В.Е. развернули специальную выставку «Блокадные экскурсионные маршруты». Ребята активно делятся своими проектами в соцсетях, и мы видим целую гамму чувств: скорбь и печаль, глубокую благодарность и бесконечную гордость за подвиг блокадников.

Приходите в медиатеку — выставка работает всю неделю! Это шанс не только увидеть труды учеников, но и прикоснуться к памяти города, которая оживает в руках подрастающего поколения.